Comunicações nas diferentes áreas de trabalho

As crianças têm por costume escolher a área para onde querem ir trabalhar, ao fim da manhã ou no final da tarde no tempo de avaliação, é-lhes dada a possibilidade de comunicarem aos outros o produto que realizaram.


Através das "Comunicações" dizemos como fizemos, o que utilizamos, como chegamos até ali, o que podemos melhorar. 


Obriga-nos a registar e a sistematizar o trabalho realizado com as crianças em tempo útil. 


Ajuda-nos a visualizar melhor os resultados ao nível da literacia - para que serve a escrita e a linguagem oral, quais os seus fundamentos. 


O outro passa a ser um recurso, porque nos ajuda a pensar, a sistematizar, a produzir e a aprender. 


As crianças ganham competências pragmáticas tornando-se mais críticas e não tendo tanto medo de se exporem.

Comunicação de uma brincadeira na área da casinha - onde as crianças que brincaram durante a manhã quiseram mostrar aos outros uma festa de aniversário que tinham preparado para as bonecas...

Comunicação na área da garagem/construções - uma construção a pares entre crianças de diferentes idades e sexo, utilizando diversos jogos, onde fizeram uma quinta de animais....

Comunicação na área da garagem/construções - o Tiago  e o Daniel fizeram com o jogo dos tubos uns foguetões.

Comunicação na área dos jogos de mesa - a Matilde F. e a Beatriz brincaram com a balança e com os ursinhos de sriação. Criaram uma "escola" para ursos, com várias classes onde aprendiam diferentes coisas em cada classe. A brincar trabalharam aspetos relativos a domínio da matemática como por exemplo, formação de conjuntos, seriação, classificação...

Comunicações na área da expressão plástica - Uma colagem realizada pela Beatriz, um trabalho realizado por 3 meninas com plasticina, um trabalho realizado a pares, inovador pois utilizaram  o "copiar por cima" de um livro e colagem para o trabalho final.